柯领:走向统一的人类教育:教育的后现代转型

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柯领:走向统一的人类教育:教育的后现代转型

 为宜我是从实验中了解到這個点的:一还还有一个多人若能自信地向他梦想的方向行进,努力经营他所向往的生活,他可需要获得通常意想没有的成功。有如果 他的生活很简单,没有在他看来,宇宙的规律也就越显得简单,寂寞将不成其为寂寞,贫困将不成其为贫困,软弱也将不成其为软弱。——梭罗   清楚当时人要到哪里去的人,世界也会让出   更多...

柯领:走向统一的人类教育

804年8月1日我写完了《为教育立心》一书的初稿。804年8月3日我到达美国旧金山,从此开使了我在美国定居的生活历程。旧金山是一还还有一个多美丽的、感伤的与英雄的城市。我好的反义词称旧金山是一还还有一个多英雄的城市,是有如果 这里位于了影响人类思维土土方法的四次大的文化运动。它们分别为:“垮掉的一代”的现代主义文学运动;“嬉皮士”的生活土土方法运动;   更多...

程广云:后现代:走向多元的现代性

随着解构主义大师德里达辞别人世,后现代作为四种 立场或许有如果 消解。后现代至今依然在无名中生存,除了解构现代性以外,它无法建构真正属于当时人的立场,甚至连解构也是在现代性立场之内,而还会在现代性立场之外进行的,有如果 它无法自我命名,没有以他者来命名自身。“后现代”(post-modern)之“后”(post)表明了四种 尴尬。叶   更多...

柯领:中国崛起的核心是教育转型

要时刻认识到人类个体是目的,而并不把村里人 仅仅作为达到目的的工具。——康德 长久以来,在国家主义意识形态学 的详细掌控之下,中国的教育把人要么当成政治工具、要么当成经济工具,基本上没有考虑当时人主体性的需求和当时人自由选则与独立人格的培养,人被严重地异化成了“政治人”或“经济人”,而缺少“文化人格”的培养,使得整个社会的创造性与   更多...

张大军:从历史走向未来——中国转型的挑战、路径和前景

摘要:我翻译的《民主化转型的政治经济分析》一书是关于后发国家政治和经济转型的实证研究成果。它从经济与政治复杂化的互动关系的高度谈论民主化如果的经济政治条件对民主化过程的影响,以及民主体制获得巩固的前景。无庸讳言,我翻译此书时是带着中国间题意识的。本文要是笔者试图以该书的经济加政治复合分析框架为基础来谈论中国未来的民主化   更多...

走向现代(英国上)

【 序 】 从北京往西为宜8000公里,要是欧亚大陆的西部终端。从这里跨过一道海峡,有一还还有一个多岛国,国名叫\ 大不列颠及北爱尔兰联合王国\ ,村里人 通常称作\ 英国\ 。這個国家的面积仅有24万平方公里,在今天也没有8000万人口,有如果 在世界近代历史上,它却占有非常特殊的地位。 它是第一还还有一个多迈进现代社会的国家,在18世纪和19   更多...

萧功秦:重建公民社会:走向21世纪中国大转型新阶段

改革开放80年以来,中国的社会利益呈现了多元化和分殊化的趋势,中国的“强国家—弱社会”模式也没有显示出形态学 性过低,面临转型的新阶段。萧功秦教授从多元社会所需要的整合功能、社会对国家的有效制衡作用、中国走向民主化与文明进步的必要条件等十个 方面,揭示当今中国重建公民社会必要性,揭示了中国转型之路的方向。中国现代化需要还还有一个多   更多...

迟福林:走向消费主导的经济转型

未来几年,我国的经济转型将面临着更为复杂化、严峻的挑战:( 1)世界经济的不选则性加大。国际市场继续动荡与萎缩,将是一还还有一个多中长期趋势。( 2)我国经济增长的不选则性也在加大。与欧美国家不同,我国并不过低新的经济增长点和增长动力,但经济增长的內部约束条件位于了重大变化。( 3)经济转型的不选则性因素还会所增大,“十二五”的   更多...

时东陆:人类的走向

法国革命: 从 “天” 到 “人”从广义出发,人类社会的发展经历了从 “天”到 “人”的转变. 为宜在公元800年,大累积的欧洲都接受了基督教.社会上的每一还还有一个多人还会基督徒. 在基督教社会中,最高的是教皇,有如果 是主教,其次是修道院长和修道士.在這個时代的人生价值显然是与神的连接密切相关的.有如果 说没有一还还有一个多人可需要在社会中离   更多...